慕课上的……别吓我……
考评方法与标准
一、 考核方法
“影像表现”课程的考评方法：
A. 单元测验；
单元测验共9次，由客观题组成，系统自动评判。
B. 考试；
进行三次考试，考试内容为情节片段的仿拍，仿拍由教师评分进行判分。
创作要求：结合情节构成、场景构成课程内容，通过微型情节片创作和摄制，体会画面空间与场景、镜头长度与时间、情景与节奏的对应关系。
要求：1、拍摄 2、剪辑合成。
技术规格：高清（HDTV）。视频压缩采用H.264（MPEG—2—4 Part10：profile=main，level=3.0）编码方式，动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps，帧率为25fps，分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9），音频采样率48KHz，码流率128Kbps（恒定）。
二、 评分标准：
单元测验（30%)；课程作业（30%）；结课考试(40%)
说明：
1、三次仿拍考试，每次仿拍分值100分，共300分。在总成绩的70%。
2、域外成绩是综合考虑学生的学习数据和每个单元的测验完成情况，总分100分。占总成绩的30%。
镜头是电影叙事和记录的自然单位。构成镜头的元素具有不同的功能，能够叙事的只有影像和语言。判断镜头是否叙事的依据是摄影机有没有在场干预事件或者事后放映机有没有选择事件。
影视画面造型的构成因素主要包括光镜头、构图、景别、光线、摄影机的运动以及色彩的运用等内容。
剪辑时在有限的素材中找出最好的表情和动作的眼力，剪辑素材并发现它们与下一画面连接的剪切的能力，运用影像和选择音乐的能力，以及制造旋律和情节的创造力，剪辑者还要赋予由连续的静止画面所组成的电影以跳动感，给影像注入生命。剪辑者会自然而然地在众多的镜头中找出最棒的表情，找出哪一点是剪切点，这就是剪辑的旋律感。与此同时作品的全貌也会在许许多多的摄影素材中慢慢呈现出来。透过素材，看到作品应有的面貌。
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